走出“祖教”的陰影

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  27歲時(shí)就發(fā)明了宇宙幾何學(xué)的匈牙利數(shù)學(xué)家亞諾什·包亞,曾嘆息地說:“假如上天賜我一個(gè)像我一樣聰明的兒子,我一定不會(huì)像我的父親那樣,把兒子送到外地去讀書,浪費(fèi)掉寶貴的幾年時(shí)間。我要把他留在身邊,親自教育他、培養(yǎng)他,激發(fā)和保護(hù)他的天才?!薄?/P>

  亞諾什·包亞努力地這么做了,結(jié)果事與愿違:父子感情失和,乃至對立,以致不相往來。因?yàn)椋簝鹤硬⒉粚儆谔觳乓活惖娜?,而他自己敏感和沖動(dòng)的性情很不適合對待兒子的教育工作?!?/P>

  這類事例不光發(fā)生在包亞一家身上,也發(fā)生在許多人家里。我的一位叫阿良的朋友,他有一位不負(fù)責(zé)任的父親,以致耽誤了阿良的青春,于是他吸取教訓(xùn),反“祖教”而行之。他嚴(yán)格地管教兒子,對他提出種種過高的要求,期望他達(dá)到一個(gè)自己從來沒有 到達(dá)的境界。結(jié)果種種苦心也沒能得到阿良為父者所期望的回報(bào),兒子整天被壓抑在父親營造的“高壓”氛圍中,變得精神抑郁。父親的缺憾不但沒有得到補(bǔ)償,反而給兒子留下了更大的缺憾?!?/P>

  也許父親的教養(yǎng)態(tài)度往往受到不同類別祖父的影響,為父者在對待子女的方法上,常懷著要糾正祖父缺陷的初衷。但是正確的路徑應(yīng)該是:擺脫“祖教”,超越“祖教”,讓孩子自由地發(fā)展。今天做父親的朋友,也許更應(yīng)該重視自己,善待自己,重視自己對于兒、孫的影響,善待兒孫。

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